В крайнем случае, если хорошенько поискать, можно найти сайты, где учителя делятся интересными задумками.
Во-первых, Вам будет интереснее вести занятие.
Во-вторых, материал, который отрабатывается в игровой форме, запоминается лучше и быстрее.
В-третьих, чем меньше Вы говорите на занятии и чем больше говорят Ваши ученики, тем быстрее и лучше они заговорят, извините за тавтологию)
1
1
?
1 образование
1 иностранные языки
Это важный совет. Некоторые преподаватели дадут человеку нудное задание а-ля "перепиши сорок слов в тетрадку" и считают, что выполнили свою работу. А ведь так всякое желание изучать язык пропадет!..
Все преподаватели это все знают, в любой книжке в разделе про мотивацию это написано. Не делают из лени. Так что совет ни о чем.
SinnbieR, ну почему ни о чём? Может совесть у преподавателя проснётся? Или прочтёт ученик, и поймёт, что пора педагога менять…
мне кажется, этот совет имеет ограничение по возрасту учащихся. В школе, скажем, класса до 8-9го, игры проходят с энтузиазмом или его подобием. А в старших классах или вузе, мне кажется, это будет восприниматься как "детский сад", хотя наверное игра игре рознь.
не могу не вспомнить, как я учила английский) в школе учительница предпочитала, чтобы мы разговаривали, в итоге — постоянные диалоги, аудиорования, и как следствие — наша чудесная способность составить сколь угодно сложный текст, заданный на дом, за минут 5 перед уроком из имеющихся в нашем словарном запасе слов) но тем временем мы совершенно не знали грамматики, всяких там времен и прочего.
а в универе было еще скучнее. все было по методичке, от сих до сих, что называется. сначала текст — читаем и переводим по предложению, по цепочке, потом всякие упражнения типа — найди слову из левого столбика перевод из правого столбика. В итоге, я забыла язык напрочь(( надо бы заняться им, но все как-то лень(
zhexter, кстати да, психологи говорят, что игра- основной вид деятельности человека в д/с и соответственно младших классах. Для более старших этапов больше подходят методы проектов, проблемный и пр.. Так что автор все равно не знает, о чем пишет=)
Уж поверьте начинающему педагогу)
SinnbieR, я хожу на очень известные языковые курсы. И там преподаватели придумывают кучу разных игр для студентов (которым от 20 до 80 лет). Игра — это не обязательно кубики и бабочки, это вполне может быть моделированием ситуации, которое прекрасно подходит для взрослого коллектива и помогает отработать новую тему.
SinnbieR, доучиваюсь на преподавателя английского языка, даже мы периодически играем на занятиях. qilipollas правильно сказала, что игры бывают разные, у нас никто пока вроде не жаловался.
Mashum, поделитесь любимыми (для накопления опыта).
noone12, например после прочтения детектива преподаватели предложили нам инсценировать судебное заседание. Идёт отработка судебной лексики, проверка понимания книги + у каждого возможность высказаться в рамках той или иной роли =)
Ну или элементарные игры типа "объясните слово с бумажки, которую вытянули так, чтобы его угадали".