Прежде всего беритесь за вопросы, по кторым АБСОЛЮТНО ничего не знаете. Разобрав их, Вы исключите возможность получения самых низких оценок.
Потом разбирайте вопросы, по которым можете сказать несколько фраз. И снова Вы исключили возможность низких оценок, ведь теперь остались только вопросы, которые надо чуток подучить. Собственно этим и займитесь.
1
1
?
1 сессия
1 учёба
1 спорно
уж простите меня за этот тег, но все-таки… когда я была студенткой, у меня была своя теория подготовки к экзамену, иногда, как у автора, а иногда другая. Читая совет, я подразумеваю, что до экзамена минимум 5 дней, ведь чтобы разобраться и понять — нужно много времени, а если еще и классифицировать билеты, то… ну, у каждого своя теория. Если времени мало, а экзамен завтра, то… я делала так: сама писала шпоры (именно писала от руки, правда, у меня тогда не было принтера дома… это сложнее… ), а потом пыталась выучить хоть что-то, чтобы понадеяться на святой русский авось!
От оценки совета воздержусь.
bespoleznost, как вариант, но эти две теории не противоречат одна одной.
шпоры-то лучше начинать писать с вопросов, по которым ни бум-бум.
а классифицировать безумно легко. читаете вопрос и думаете, можете ли что-нибудь на эту тему выцедить
ljalja, собственно, поэтому и воздержалась от оценки, поэтому и "спорно".
bespoleznost, этот тег обычно ставят, когда у совета много положительных и отрицательных оценок
kashtanka-net, да-да, я знаю, поэтому и извиняюсь, но этот тег отражает суть моей мысли: спорность самого мышления, или мне ждать пока набежит средний ноль? Сейчас он и так почти ноль))
bespoleznost, просто спорность вашего мышления отображается красной кнопочкой наверху или комментарием, а тег — это то, чем люди потом пользуются при поиске, согласитесь, тут не до суждений=)
kashtanka-net, да, просто жесткий холоджный рассчет! Ладно, давайте дождемся еще комментариев… вдруг все-таки будет понятно, почему я его поставила.
Минус, потому что преподаватель обычно материал выстраивает от простого к сложному, так и надо учить.
kashtanka-net, поясните, пожалуйста. Мне не кажется, что вероятность вытянуть первый билет большая, чем вытянуть последний. если Вы об этом, конечно
ljalja, поясняю: учат не для того, чтобы сдать экзамен, а чтобы знать предмет. И какой толк учить с конца лекций, если материал накладывается друг на друга?
kashtanka-net, конечно, учатся для того, чтобы знать материал.
но тут уже вопрос получается в конкретных учебных курсах. по некоторым предметам лекции первая и последняя совсем не связаны между собой.
Но Вы правы, есть и те предметы, где вторая лекция вытекает из первой и так далее
ljalja, у меня практически везде все связано, навскидку за 5 лет только один предмет вспомнила, где было бы не важно, откуда учить.
kashtanka-net, я сужу по своей специальности. у нас зачастую неважно :)
Если цель — разобраться в предмете — то верно. Если цель — сдать — то спорно, так как для успешной сдачи хотя бы на троечку нужно твердо знать и понимать хотя бы самые основные принципы. Как раз их-то закрепить в случае нехватки времени на полноценную подготовку и стОит в первую очередь.