Для того, чтобы не заснуть на особо занудных лекциях есть хороший способ. Я начинаю писать все (то есть абсолютно все), что говорит препод и при том приличным почерком. Особенно большой популярностью пользуются такие конспекты среди адекватных граждан, которые сразу забили на эдакое занудство.
А у меня так не выходит. Сон меня охватывает, и когда я в полудрёме пишу конспект, то затем ничего не могу прочесть из того, что написал, т.к. там часто перепутаны местами буквы, или часть выпадает. Такая вот сонная дисграфия)
Я сквозь сон писала лекцию… Пришло время ее учить и я там обнаружила очень красиво написанное "данный фермент… питер, убей нейтона… повышает активность… " Это называется "о чем мозг думал, пока руки блудили?!"
Winter_Grin, везет вам, а у меня первым делом при засыпании портится почерк. Конспект превращается в иероглифы, совершенно нечитабельные… Очень обидно потом, особенно когда такого «текста» много.
Главное, чтобы сон был действительно здоровый. А то у нас недавно один парень на лекции проснулся с достаточно громким возгласом… Видно, что-то плохое приснилось, или ещё что…
Как уже тут говорилось, многое зависит от преподавателя, да и не всегда предмет соответствует профилю обучения (я имею в виду, например, лекцию по истории в медицинском институте, которые лично меня просто усыпляют).
Вот по отношению количества текста к количеству порисушек в моих тетрадях можно понять, когда лекция интересная, а когда нет :-D
Ух, было у меня такое, с лечением глаз, как раз в университетские времена. Только я дома сидела, тоже неделю примерно, глаза заплыли, и я почти ничего не видела. Кажется, именно тогда я научилась играть на пианино слепым методом. ))
Вот вам еще идейка как не заснуть и все выслушать, да еще что б интересно было. Наверняка у многих преподов есть слова которые он повторяет чаще остального. Ну разные там слова паразиты, термины особо важные и другое. Берете приятеля и 2 листочка. Расчерчиваете листочек на 9 частей, в каждой части пишете слово которое по вашему мнению преподаватель точно скажет. Так 9 слов. Приятель\приятельница делает тоже самое. А затем сидите и внимательно слушаете. Как только слово на листочке совпала с произнесенным вычеркиваете. У кого на листочке больше вычеркнутых, тот и победил)))
lorik, мои однокурсники насчитали, что преподаватель по философии сказал слово-паразит "блин" более 130 раз за 2 пары (лекцию и практику). К слову, прозвище у него было соответствующее — "умный блин мужик"
lorik, да, а у нашего препода по предмету с странным названием просеминарий была привычка все время повторять один жест руками (обычный, в смысле, жест, а не какой-нибудь там)), так мы за пару более 800 повторений насчитали. О_о При этом, разумеется, не отрывали глаз от него полтора часа..он был очень доволен нашим редкостным вниманием =))
Спорно сие. У нас в университете был препод, который тупо сканил учебник (!!! ), вставлял картинку в презентацию и потом всю лекцию этот нерукотворный шедевр читал. Монотонно, без выражения, сидел и читал. Посещение было строго обязательным — к проверке он относился с гораздо большей ответственностью, чем к работе над лекционным материалом. Итак, чем можно заняться на такой лекции: - Готовьтесь! Впереди важный семинар, тест или контрольная? Не так сложно прихватить с собой лишние методички и пару раз пробежаться по ним глазами. Лекция интереснее не станет, а вот хоть немного в памяти отложится. - Читайте книги. Можно приобретать книги в мягких обложках — но я бы посоветовала разориться на приличный ридер (его можно приныкать в тетрадку) или телефон с большим экраном - Собирайте оригами. Простейший самоучитель по оригами можно запихнуть в телефон или планшет, а лишние бумажки под рукой найдутся всегда. Заодно и ловкость рук разовьете. - Хотите стать амбидекстром? Не теряйте время, это реально! Берите ручку в левую руку и вперед, к победе! - Творите. Может, поэт и художник из вас так себе, но кто вам мешает отсесть в дальний угол и немного потренироваться? У меня таким макаром родилась пара неплохих стихотворений. - Стройте планы. Продумайте, что вы сделаете в оставшееся от учебы время — и сколько времени это займет. Если вы в хороших отношениях с тайм-менеджментом, то знаете, что 15минут — это очень немало, а хорошее планирование — залог хорошего дела. Если на все это не тянет, то слушайте новую музыку — ту, которую лень или некогда послушать дома. Способы для девушек: - Укрепляйте ногти! Воск для ногтей можно наносить непосредственно на наманикюренные ногти, а излишки воска можно легко убрать с помощью влажной салфетки. Если не хотите пристального внимания к своей персоне, садитесь в середину. - Займитесь дыхательной гимнастикой. Существует масса видов дыхательной гимнастики, и, если выбирать простые методы, ими вполне можно заниматься на лекции. - Делайте гимнастику для глаз. Просто отсядьте подальше, и всем будет по барабану. - Визуализируйте — если, конечно, верите в этот метод исполнения желаний. Все остальное зависит от вашей фантазии. Но если лектор говорит дело — то, конечно, надо слушать и записывать, иначе потом это ой как нехорошо аукнется.
Edeiry, сразу видно опытного студента! Это можно распечатывать и раздавать первокурсникам)) Только один пункт забыли — сон, некоторые умудряются неплохо выспаться.
kashtanka-net, Спасибо. Если честно, выспаться на лекции у меня не получалось ни разу — даже если и уснешь, то ненадолго, сны тревожные, состояние потом разбитое… Да и препод такой мерзкий был в единственном числе, слава Богу. И именно из-за этого лектора я мечтала, чтобы у нас открыли вечернее. Но увы(
у нас, к сожалению, почти все унылые преподы проверяли не только посещаемость, но и наличие подробных конспектов( Так что советую поинтересоваться требованиями, чтобы не охать в конце семестра.
«… для любого эпсилон больше нуля существует такое дельта, что… » Нереально это на ходу понимать, приходится тупо записывать. А писать, не понимая, что пишешь − как раз отличное снотворное.
kinall, Нам препод отлично показал это в картинках один раз. Проблем потом с пониманием не было совершенно на каждой новой теореме. Вобщем-то "визуализируйте" неплохое занятие на матане ) Многое становится гораздо понятнее.
kinall, Если визуализировать на двухмерном пространстве (читай: на доске), как, например, в случае того же определения предела, то придёт понимание самой идеи и дальше визуализация не потребуется.
О, дааа! А то сидят в асечке, да ещё и жалуются — мол, скууушна! Зачем тогда поступали?
Это не всегда помогает. Многое зависит от преподавателя.
вообще плюс, но бывают преподаватели с очень заунывным голосом или интонацией — не возможно не заснуть.
Для того, чтобы не заснуть на особо занудных лекциях есть хороший способ. Я начинаю писать все (то есть абсолютно все), что говорит препод и при том приличным почерком. Особенно большой популярностью пользуются такие конспекты среди адекватных граждан, которые сразу забили на эдакое занудство.
А у меня так не выходит. Сон меня охватывает, и когда я в полудрёме пишу конспект, то затем ничего не могу прочесть из того, что написал, т.к. там часто перепутаны местами буквы, или часть выпадает.
Такая вот сонная дисграфия)
Я сквозь сон писала лекцию… Пришло время ее учить и я там обнаружила очень красиво написанное "данный фермент… питер, убей нейтона… повышает активность… " Это называется "о чем мозг думал, пока руки блудили?!"
Winter_Grin, везет вам, а у меня первым делом при засыпании портится почерк. Конспект превращается в иероглифы, совершенно нечитабельные… Очень обидно потом, особенно когда такого «текста» много.
а я в тетрадях карикатуры на преподов рисовал..) сопровождал текст крепким словцом и анекдотами..) недавно нашел тетрадь, весело было полистать..)
Хорошо, что препод не нашел ее раньше вас.
хоть заминусуйте, но я люблю здоровый сон на парах!
И время летит еще быстрее, чем если пишешь :)
Главное, чтобы сон был действительно здоровый. А то у нас недавно один парень на лекции проснулся с достаточно громким возгласом… Видно, что-то плохое приснилось, или ещё что…
ха-ха..)) а я сперва прочитал "время на Нарах… "
Как уже тут говорилось, многое зависит от преподавателя, да и не всегда предмет соответствует профилю обучения (я имею в виду, например, лекцию по истории в медицинском институте, которые лично меня просто усыпляют).
Вот по отношению количества текста к количеству порисушек в моих тетрадях можно понять, когда лекция интересная, а когда нет :-D
Вот да, если лекция унылая, да к тому же не совсем по профилю — даёшь творчество на последней странице и залитые в телефон книги!
я неделю капала капли в глаза и не могла ни читать, ни писать. и только после этого поняла, как может быть невыносимо скучно на учебе…
Ух, было у меня такое, с лечением глаз, как раз в университетские времена. Только я дома сидела, тоже неделю примерно, глаза заплыли, и я почти ничего не видела. Кажется, именно тогда я научилась играть на пианино слепым методом. ))
Вот вам еще идейка как не заснуть и все выслушать, да еще что б интересно было. Наверняка у многих преподов есть слова которые он повторяет чаще остального. Ну разные там слова паразиты, термины особо важные и другое. Берете приятеля и 2 листочка. Расчерчиваете листочек на 9 частей, в каждой части пишете слово которое по вашему мнению преподаватель точно скажет. Так 9 слов. Приятель\приятельница делает тоже самое. А затем сидите и внимательно слушаете. Как только слово на листочке совпала с произнесенным вычеркиваете. У кого на листочке больше вычеркнутых, тот и победил)))
Например, слово "обеспечит"… Это ахтунг, как часто оно употребляется на каждой лекции!
lorik, мои однокурсники насчитали, что преподаватель по философии сказал слово-паразит "блин" более 130 раз за 2 пары (лекцию и практику). К слову, прозвище у него было соответствующее — "умный блин мужик"
lorik, да, а у нашего препода по предмету с странным названием просеминарий была привычка все время повторять один жест руками (обычный, в смысле, жест, а не какой-нибудь там)), так мы за пару более 800 повторений насчитали. О_о При этом, разумеется, не отрывали глаз от него полтора часа..он был очень доволен нашим редкостным вниманием =))
1 учеба
1 а я пробовал и ок!
1 студенты
Спорно сие.
У нас в университете был препод, который тупо сканил учебник (!!! ), вставлял картинку в презентацию и потом всю лекцию этот нерукотворный шедевр читал. Монотонно, без выражения, сидел и читал. Посещение было строго обязательным — к проверке он относился с гораздо большей ответственностью, чем к работе над лекционным материалом.
Итак, чем можно заняться на такой лекции:
- Готовьтесь! Впереди важный семинар, тест или контрольная? Не так сложно прихватить с собой лишние методички и пару раз пробежаться по ним глазами. Лекция интереснее не станет, а вот хоть немного в памяти отложится.
- Читайте книги. Можно приобретать книги в мягких обложках — но я бы посоветовала разориться на приличный ридер (его можно приныкать в тетрадку) или телефон с большим экраном
- Собирайте оригами. Простейший самоучитель по оригами можно запихнуть в телефон или планшет, а лишние бумажки под рукой найдутся всегда. Заодно и ловкость рук разовьете.
- Хотите стать амбидекстром? Не теряйте время, это реально! Берите ручку в левую руку и вперед, к победе!
- Творите. Может, поэт и художник из вас так себе, но кто вам мешает отсесть в дальний угол и немного потренироваться? У меня таким макаром родилась пара неплохих стихотворений.
- Стройте планы. Продумайте, что вы сделаете в оставшееся от учебы время — и сколько времени это займет. Если вы в хороших отношениях с тайм-менеджментом, то знаете, что 15минут — это очень немало, а хорошее планирование — залог хорошего дела.
Если на все это не тянет, то слушайте новую музыку — ту, которую лень или некогда послушать дома.
Способы для девушек:
- Укрепляйте ногти! Воск для ногтей можно наносить непосредственно на наманикюренные ногти, а излишки воска можно легко убрать с помощью влажной салфетки. Если не хотите пристального внимания к своей персоне, садитесь в середину.
- Займитесь дыхательной гимнастикой. Существует масса видов дыхательной гимнастики, и, если выбирать простые методы, ими вполне можно заниматься на лекции.
- Делайте гимнастику для глаз. Просто отсядьте подальше, и всем будет по барабану.
- Визуализируйте — если, конечно, верите в этот метод исполнения желаний.
Все остальное зависит от вашей фантазии.
Но если лектор говорит дело — то, конечно, надо слушать и записывать, иначе потом это ой как нехорошо аукнется.
Edeiry, сразу видно опытного студента! Это можно распечатывать и раздавать первокурсникам)) Только один пункт забыли — сон, некоторые умудряются неплохо выспаться.
kashtanka-net, Спасибо.
Если честно, выспаться на лекции у меня не получалось ни разу — даже если и уснешь, то ненадолго, сны тревожные, состояние потом разбитое… Да и препод такой мерзкий был в единственном числе, слава Богу.
И именно из-за этого лектора я мечтала, чтобы у нас открыли вечернее. Но увы(
Edeiry, у меня тоже не получалось, но многие в этом преуспели =)
у нас, к сожалению, почти все унылые преподы проверяли не только посещаемость, но и наличие подробных конспектов(
Так что советую поинтересоваться требованиями, чтобы не охать в конце семестра.
«… для любого эпсилон больше нуля существует такое дельта, что… » Нереально это на ходу понимать, приходится тупо записывать. А писать, не понимая, что пишешь − как раз отличное снотворное.
kinall, Нам препод отлично показал это в картинках один раз. Проблем потом с пониманием не было совершенно на каждой новой теореме. Вобщем-то "визуализируйте" неплохое занятие на матане ) Многое становится гораздо понятнее.
Tosser, особенно линал хорошо визуализировать, с его R-мерными пространствами=)
kinall, Если визуализировать на двухмерном пространстве (читай: на доске), как, например, в случае того же определения предела, то придёт понимание самой идеи и дальше визуализация не потребуется.
Goger-tatar, может быть, не буду спорить. Матан я, конечно, сдавал, и даже неплохо, но теперь за меня считает Маткад=)
Каждый раз читаю заголовок как: "Время на (всех) парАх пойдёт быстрее, если…"
Но вообще быстрее и незаметнее всего время на парах проходит, если вы в это время спите дома )