Во-первых, зная, что у вас в кармане лежат надежные подсказки, вы будете чувствовать себя увереннее.
А во-вторых, пока вы пишете шпаргалки, есть вероятность, что вы что-нибудь запомните из материала.
Обратите внимание: ПИШЕТЕ а не распечатываете.
1
1
?
1 а я пробовал и ок!
1 образование
1 проверенный совет
стоит выделить слово "пишите" в самом совете
потому как в наше время, они обычно просто распечатываются
пожалуйста, выделила.
не хочу показаться граммар-наци, но раз уж выделяете, то напишите правильно)
спасибо!
я имела в виду, (что делаЕТЕ) пиШЕТЕ. надо думать головой.
я имела в виду, (что делаЕТЕ) пиШЕТЕ. надо думать головой.
по своему опыту — на писанину в сессию времени нет. но перечитать материал из скаченных учебников и составить тезисную шпору это действительно хороший метод подготоки к сдаче.
По своему опыту: время на писанину есть перед сессией. :-)
я б тоже с удовольствием написала "не хочу показаться граммар-наци", но не поверят.
Потому как они обычно просто распечатываются — ни намека на запятые.
Либо выделяйте уточнение "в наше время" с обеих сторон, либо нет. Я б не выделяла, но тут уж дело настроения.
-А то словно оратору коленкой под дых на середине фразы дали и он согнулся пополам вместе с этим предложением.-
каюсь, иногда забываю выделить вводные слова или, как в данном случае, ставлю лишние на месте паузы в мыслях
пагубное влияние icq
возможно, покажется глупым, но когда пишете, проговаривайте вслух, то, что пишете.
Это не глупо, но иногда приходится выбирать: или проговаривать или писать быстро.
https://kstatida.com/perebori-len-gotovsya-k-sessii-zaranee ))
но вообще да, иногда и выбирать приходиться.
айайай!
приходится же.
Да? Оптимист… У меня всё просто: "все средства связи — на лоток на входе! на столе — лист бумаги и ручка!". И перед столом преподавателя 4-6 человек, остальные топчутся в коридоре. "Профессор, конечно, лопух, но аппаратура (и мозги) при нём-м, при нём-м!"(С)
У нас был такой монстр! И на него нашлась проруха: умельцы надиктовали ответы на плеер, наушник просовывается в рукав, а дальше только подпираешь голову рукой в задумчивости — и вуаля :)
хех, а технарям как быть?)
а чертильщикам-то вообще!
я гуманитарий и это прекрасно
Всегда пишу, даже когда знаю, что не сумею ими воспользоваться.
Дельный совет, во-первых тем самым — повторяете, во-вторых зрительная память включается, и т.д. :)
Плюсую.
Я вот шпоры в жизни ни разу не писал, но перед экзаменом всегда переписываю материал из конспектов/учебников в отдельную тетрадку. Помогает все расставить по полочкам, выделить главное и запомнить.
Так при написании шпаргалок "не для использования" занимаешься тем же самым, ведь вы ж не берете тетрадку с собой на экзамен.
А у меня практически на всех предметах можно пользоваться лекциями и я все равно выписываю для себя основной материал.
А я никогда шпаргалок не писал и не пользовался (исключение составила история в 9-м классе, но и там шпаргалки были отксеренные с уменьшением).
В свое время читал где-то, что мозг устроен интересным образом — записанное на бумагу он считает чем-то вроде "внешней памяти" и не особо заботится о запоминании (даже иногда психологи рекомендуют записать свои проблемы на бумагу и сжечь, чтобы мысленно к ним не возвращаться). Поэтому всегда старался лишний раз прочитать информацию, не раз помогала зрительная память.
а тут уже смотря с каким настроем воспринимать-с, есть такая тема, да.
Ещё в школе на маленьких очень маленьких кусках бумаги очень маленьким шрифтом писал ответы на 20 билетов, только самое нужно. И в день эказмена не одной этой шпаргалкой не воспользовался потому что пока писал их выучил всё наизусть!
всегда так делаю, и буду делать)
Шпоры надо с умом писать. Прочесть формулу, закрыть книжку, осмыслить и написать по памяти. И дальше.
А текст письменно пересказывать иными словами.
Я только распечатываю, писать лень
1 учеба